La explicación

EnalgunasocasionesnosencontramosconsituacionesenlasquelaactuacióndeunmasónnosecorrespondeconloquesesuponesonlosvaloresdelaMasonería. Enesoscasosescuchamosqueunacosaeslamasoneríayotrael “masón”, quetodossomoshumanos, quetodostenemosmuchoquepulirennuestrapiedra, queunacosaesestarenmasoneríayotrasermasón. Loentiendo. Loquenoentiendoesqueesosirvacomoexplicaciónyahíacabetodo. Porquesupongoqueesoeslomismoquepodemosdecirdesercristiano, sersocialista, serliberal, sermusulmán… yqueentodassedanestamismasituación: definirse “cómo…” yactuar “talque…”
Yentiendoqueveresadiferenciaentre “decir” y “ser” eslaqueseacumulaencualquieradenosotroshastaquesellegaaunacrisispersonaldeinsatisfaccióninsuperable, yporlaquesedecideabandonarlareligión, elpartido, laasociaciónybuscar, enelmejordeloscasos, otravía, ocaereneldesesperanzadotópicodel “todossoniguales”.
Tambiénheoídodecirquehayunmétodo –masónico-, quesevaentendiendosegúnseprogresa, quelaimpaciencianoesbuena, quehaygentequeseacercaalamasoneríapormotivosequivocados, quenotodossonaptosparaestarenmasonería. Loentiendo. Peroentonces ¿cómoesquellegaronaentrar? ¿Cómoesqueselesviocomo “buenaspiedrasparaeltemplo”, yluegohandejadodeserlo? ¿Quépasóentreesemomentoiniciáticollenodeemocionesyladesilusiónposterior, avecesllenaderesentimiento? ¿Seequivocaronalpedirelingreso? ¿Nosequivocamosalaceptarles? ¿Nosequivocamosalguiarles? ¿Nosequivocamosalnoretenerles? Supongoqueesunamezcladetodasellas
No somos tantos como para que la pérdida de un eslabón de la cadena me parezca un asunto menor, nos afecte tan poco como me da la sensación, nos produzca tan ligero debate y se resuelva en una aplicación de los reglamentos. Y aún si fuésemos miles, que tampoco veo deseable que sea un objetivo per se, la energía, que se emplea, por ambas partes, en pedir el ingreso y en evaluar éste, sea un asunto que no deba inquietarnos cuando vemos los resultados en tan corto tiempo de vida masónica de algunos hermanos. Se impone una reflexión.
Elequivocarse, tantoelquepideelingresocomolosqueloaceptamos, esunacircunstanciaquepuededarseenunlimitadonúmerodecasos. Cuandoesenúmeropasaaseraltodeberíamosrevisarcómoestamostrabajando. Yesteasuntonosafectaatodos: desdeaprendicesamaestros. Alosaprendices, pidiendoorientaciónyaceptándola; aloscompañeros, igual; yalosmaestros, sirviendodemodelo, ysidesempeñanunoficio, elquesea, cuidandodequeseaconlaimplicaciónycompromisoqueelmismopide
Ricardo.