La importancia del vocabulario en los niños de dos años

El vocabulario de un niño a los dos años de edad puede predecir su éxito en la vida en edad adulta, así se concluye en una investigación realizada por un grupo de expertos de varias universidades estadounidenses. Según explican los investigadores, un niño con mayor vocabulario tiene más oportunidades educativas y sociales, más probabilidades de ir a la universidad, vivir en barrios cuyo nivel económico sea más elevado, etc.

Los expertos destacan la importancia del vocabulario en los niños de dos años, cuando inician la educación preescolar están mejor preparados académicamente, obtienen mejores resultados en diferentes disciplinas educativas como las matemáticas, el lenguaje o la lectura y tienen un mejor comportamiento que sus compañeros. Los resultados obtenidos proporcionan una evidencia convincente de la importancia del vocabulario oral como parte contribuyente en el desarrollo temprano de diferentes aspectos de los niños.
En la investigación llevada a cabo con un grupo de 8.650 niños de primera infancia se constató que las lagunas en el vocabulario oral eran evidentes en grupos específicos de niños a partir de los dos años de edad, en niños que nacen con muy bajo peso, que viven en hogares cuyas madres tienen problemas de salud, o con padres poco comprometidos en la educación o que sufren estrés, entre otras cosas, la adquisición del lenguaje oral es mucho más limitada.

En cambio, los niños que viven con padres comprometidos con la educación, tienen mayores ingresos y estabilidad económica, y viven la paternidad con más énfasis, tienen un mayor vocabulario que el resto de niños con una situación que no es la descrita. Para averiguar la riqueza del vocabulario, los investigadores realizaron una encuesta a los padres y recopilaron los datos del rendimiento académico en el jardín de infancia, rendimiento que se mide de forma individual a través de los progresos en la lectura y en el aprendizaje de los conceptos matemáticos.

A esto hay que sumar la calificación proporcionada por los educadores de los jardines de infancia sobre el comportamiento y el autocontrol de los niños. Una vez recopilados estos datos, se analizaron las características socioeconómicas de las familias y la calidad de la crianza para poder aislar y definir el papel que tiene la riqueza del vocabulario. Tras cotejar los resultados se llegó a las conclusiones antes indicadas, los investigadores comentan que es muy importante que los padres interactúen con los niños para que la adquisición del vocabulario oral sea mayor. Sobre este tema, os recomendamos retomar la lectura de este post en el que se tratan las pruebas de vocabulario de los niños a los dos años de edad.

También es interesante retomar la lectura de este post, en él se trata un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Sussex hace unos años en el que se concluía que hablar con los hijos y el modo en el que se habla mejora el desarrollo de las habilidades sociales. Los expertos explican que las brechas o diferencias en el lenguaje oral se producen ya a los dos años de edad, es importante prestar atención a este tema, ya que es un factor que puede marcar el futuro del niño. Podéis conocer más detalles de la investigación a través de este artículo publicado en la revista científica Child Development.

Foto | familymwr

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