Los problemas generales del aprendizaje

Todos los niños son diferentes. Los desarrollos no tienen por que seguir lo estipulado por los libros. Hoy en día vivimos en una civilización, en que se nos etiqueta por la edad. Aunque en verdad un desarrollo más lento, no significa un retraso en el niño. Aunque en nuestra mano está motivar al niño. Vamos a hacer un repaso muy general sobre los problemas más comunes que nos encontramos en el aprendizaje de los niños.

Los retrasos.

Hoy nos vamos a fijar más en el ámbito escolar. Cuando el niño ha concluido, o está concluyendo la educación infantil. A partir de los 5 años, comenzamos a exigir más a los niños, les ponemos objetivos a cumplir.

Lo principal cuando queremos detectar el motivo del retraso del niño. Es la observación.

Tenemos que ver las causas por las que el niño, no consigue los objetivos marcados. Puede que el niño no preste atención y sea el motivo. O que el niño le cueste leer y puede ser un motivo incluso de la vista…

Veamos cuales son las ramas en las que solemos detectar los problemas:

• El lenguaje: El niño aprendió a hablar pero no consigue hacerlo como debería un niño de su edad. Le cuesta mucho hacer frases completas o se salta palabras secundarias. En muchas ocasiones puede deberse a que es un niño inquieto y tiene prisa por contar. El tartamudeo, es otro de los problemas del lenguaje en los niños. Puede ser debido a muchas causas como la timidez.
• La lectura: Lo primero que debemos descartar cuando el niño presenta un problema o retraso en el proceso lector. Es que la vista la tiene correctamente. Si es así. Lo que deberemos hacer es trabajar con él, todos los días un poco. Pero sin meter presión al niño. Iremos poco a poco como si se tratara de un juego todos los días.
• La escritura: La lectoescritura, se trata de uno de los procesos más complejos, a los que están sometidos los niños. Aunque a nosotros nos parezca que leer y escribir es fácil, no lo es el aprendizaje. Para ello, debemos trabajarlo a través de las fichas de lectoescritura. No hay una edad para comenzar. Con lo que nunca es pronto.
• Las matemáticas: Cada persona, estamos más encaminado a un aspecto de la vida, en función de nuestro cerebro. No a todos los niños se les da bien el arte y a otros la matemáticas. Así es que debemos ser pacientes y tratar que entienda las cosas, aunque nos lleve más tiempo. Es mejor que el niño entienda y sepa hacer una multiplicación razonándolo, que no aprendiéndose la tabla de multiplicar de memoria.