Niños, semana a semana 104

Mañana terminamos el primer mes del 2015. Y nosotros seguimos con nuestra tarea. Todos los viernes, para acabar la semana, tenemos una sección, en la que tratamos de resumir y comentar las que han sido las noticias o acontecimientos más importantes o relevantes. En la escena infantil. Desde situaciones de desigualdad, las injusticias, la educación. La infancia, es un tema de gran importancia. Ya que supone el futuro. Y en niño, semana a semana, vemos como parece que se nos ha olvidado que son y que suponen para el mundo. Vamos a empezar con el resumen de la última semana.

Semana del 24 al 30 de enero.

Para comenzar, hablaremos de un tema de gran actualidad. Aunque en verdad, es algo que se lleva diciendo desde hace más de una década. Y del que hemos hablado en numerosas ocasiones en nuestro blog. Se trata de los niños burbuja. Como afecta la sociedad de hoy en día y la sobreprotección extrema a la que llevamos a los niños. En el artículo, nos hablan de temas que ya hemos oído y analizado en más ocasiones. El exceso de protección a los niños, hace que los niños se sientan más dependientes. El consentimiento, la limitación de la libertad, el control y el exceso de problemas que nos muestra la televisión. Hace que los niños se conviertan en totalmente dependientes de los adultos. Y la cuestión es como cambiar esto. Todos los padres son muy conscientes de ello. Al igual que sabemos que la dieta es importante en la salud. Pero aun así, no podemos dejar de comernos una hamburguesa del Burguer. Vemos artículos en periódicos acusando a los padres de lo mal que lo hacen, cuando a la vez, en el periódico, no vemos más que noticias de niños desaparecidos, de delincuencia, aunque siga disminuyendo. Pero lo que nos queda, es el mes entero que los telediarios nos bombardearon con un pederasta que se dedicaba a violar a niñas. No podemos culpar a padres por lo que la sociedad hace que hagan. Vivimos en una sociedad enferma, en la que el individualismo es la clave. Egoísmo, envidia, dinero. Son nuestros valores hoy en día. Como vas a educar a un niño en valores, si toda la sociedad, está enseñando otra cosa. No tomes drogas, pero todos sus ídolos en la tele las toman y parece que mola. El sexo no es malo, pero debemos hacerlo con cabeza y respetándonos a nosotros. Pero, luego ven hombres mujeres y viceversa. Y si no lo ven en casa, ya lo verán en casa de una amiga, ya sabemos que prohibir es incluso peor que dar libertad. Pero, ahora no es prohibir que lo hagan, es que ya no podemos controlar ni el 20% de su educación. En el colegio, les enseñan a convertirse en borregos que se sientan y asientan con la cabeza. Y no llevan la contraria, ya que si no suspenden o son unos maleducados… El problema empieza en la sociedad que hemos creado, o mejor que los productos empresas y marcas han creado para nosotros y para los niños. Donde lo que vale hoy en día es lo que tienes y no lo que piensas. Vivimos en un mundo del miedo que desde luego un padre, va a tener muchas dificultades para cambiar. Leer artículo.

Vuelve el bilingüismo. Esta semana leía un artículo más sobre el bilingüismo en otro periódico. Un tema, del que modestamente me considero bien informada. Es cierto, que todo el mundo puede llegar a ser bilingüe. Aunque por desgracia no hay un sistema mágico que lo consiga. Y por mucho que nos digan, los primeros 3 años de vida, son los mejores para desarrollarlo. Como nos indican todos los estudios sobre el desarrollo del lenguaje en el cerebro. Y después de los 3 años, siempre será más fácil que a los 10 y a los 10 más fácil que a los 15… Debido a la perdida de plasticidad en el cerebro en las zonas del lenguaje. Y desde luego, según el momento las técnicas de enseñanza tienen que ser diferente. Centrándose en diferentes puntos. Estoy cansada de oír, que le tenemos que poner la tele en inglés a los niños. Como si fuera algo innato. Solo con eso, no vamos a conseguir absolutamente nada, si no lo apoyamos con otras practicas mucho más importantes. Y desde luego, con 2 horas a la semana un niño, de la edad que sea, no va a ser bilingüe nunca. Los idiomas hay que trabajarlos y mucho. Y es cuestión de tiempo y constancia. Además de aplicar un método flexible, que debe cambiar en función de cada niño. Es evidente que todo ayuda a mejorar el inglés. Pero, no hay un sistema milagroso para enseñar inglés. Al igual que no lo hay para no perder pelo, de lo contrario, todos los niños y adultos serían bilingües, trilingües… Y no habría hombres calvos. La clave es el esfuerzo y el trabajo. Una cosa con la que estoy totalmente de acuerdo, es con la presión que se le mete a los niños para aprender inglés. Aunque los padres lo hacen con su mayor voluntad para que los niños sepan más. En muchos casos debemos relajarnos. Y dosificarnos. Leer artículo.

Las niñas y los niños y su inteligencia. Siempre ha sido un tema bastante controvertido. ¿Quién es más listo, los niños o las niñas? Es obvio que hay diferencias entre unos y otros. Y aunque un estudio nos diga que en cuarto o quinto curso. Las niñas han sacado mejores notas que los niños. Para mi no es un dato muy valido. Yo soy más de fijarse en uno en particular. Sea niño o niña. En el artículo, nos hablan de que las niñas están consiguiendo mucho mejores notas que los niños en los últimos años. Incluso en matemáticas, ciencia… Esto nos demuestra una vez, los fallos de nuestros sistema educativo. En el que se hacen una serie de pruebas y son las que marcan la inteligencia. Si cogemos a un gran músico el cual no se le dan bien las matemáticas o la ciencia. Se le considerará más torpe que otro niño que haya estado días repitiendo una y otra vez las lecciones en casa y se las haya aprendido de memoria. Lo mismo nos puede pasar con un artista, o simplemente con una niña que se aburre en el colegio y que en ese momento no está pensando en estudiar, pero está todo el día soñando. Y algún día demostrará que es un gran cerebro, si el sistema no la excluye. En la guardería, vemos como las niñas, suelen ser más rápidas controlando esfínteres que los niños. Nunca consideraría que las niñas son más inteligentes que los niños por ello. Si no que las niñas como todos sabemos maduran antes. Tranquilo, tu niño controlará esfínteres y se igualará a la niña. No todos tenemos las mismas fases ni la misma maduración y en el instituto las niñas “suelen” ser más responsables y maduras que los niños. Para mi, lo importante, es que nos centremos en potenciar las diferentes inteligencias de los niños. Todos sabemos que el cerebro está dividido en dos partes. Una femenina y otra masculina. La masculina es la racionalidad y la femenina la emocional. Y todos tenemos las dos. La cuestión es cual esté más desarrollada en cada niño. y trabajar la otra parte para que pueda utilizar las dos indistintamente. Basta ya de tanta etiqueta. Cada niño o niña es diferente y debemos potenciar a cada uno lo que necesite. Leer artículo.