Pictogramas Autismo: Jugamos a las Expresiones

Pictogramas Autismo: Jugamos a las Expresiones

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Juego para aprender las distintas expresiones faciales .

Este juego está compuesto por 50 fichas distribuidas en:

10 pictogramas  con el dibujo de diez expresiones + 40 fichas con fotografías de cuatro personajes representando esas diez expresiones.

Incluye guía para jugar y envase contenedor.

CONTENIDO
-El material es de 50 pictogramas de 9 x 9 cm. de cartón grueso compacto distribuidas en:

10 fichas con marco ROJO, con  el dibujo de un niño con expresiones diferentes:
1.Alegre
2.Sorprendido
3.Enfadado
4.Triste
5.Guiñando un ojo
6.Sacando la lengua
7.Hinchando las mejillas
8.Gritando
9.Durmiendo
10.Dando un beso

40 fichas de fotografías , que contienen esas 10 expresiones realizadas por cuatro personas diferentes: un niño, una niña, un chico y una chica.
OBJETIVOS PSICOPEDAGÓGICOS

Con  este juego se motivan varias  facetas del desarrollo psicológico de los pequeños:
-La identificación de diferentes expresiones, gestos, emociones, sen
timientos o estados de ánimo.
-La imitación.
-La ampliación y desarrollo del vocabulario
-La expresión oral.
-La coordinación ojo-mano.
-Las habilidades de identificación.
-El desarrollo de la atención y la observación.

FORMA DE JUGAR Y RECOMENDACIONES DE USO
-A cada PICTOGRAMA (marco rojo) le corresponden 4 FICHAS con MARCO AZUL.
-EL JUEGO LLEVA SISTEMA AUTOCORRECTOR en el reverso que permite al niño  su propiacorrección para saber si lo ha hecho bien.
-Jugamos… Repartiremos las 10 fichas (con marco rojo)  y dejamos el resto de fichas (con marco azul) sobre la mesa, para identificar las cuatro fichas que completan la expresión que tienen en su ficha, las tenemos que  agrupar y colocarlas correctamente a los cuatro lados de la ficha(arriba, abajo, a un lado y a otro).
-Para saber si hemos acertado, agrupando y clasificado las fichas correctamente, le damos la vuelta
a las cinco fichas, y comprobamos que los símbolos de todas ellas coinciden

-Una vez repartidas las fichas se recomienda en un principio realizar la identificación, agrupación y clasificación de alguna de las expresiones, de ejemplo, para que los niños la comprendan el sistema de juego y corrección.