Revista En Femenino

Practicando la disciplina con amor: firmeza y amabilidad al mismo tiempo

Por Mamikanguro @MamiKanguro

La palabra disciplina con amor encierra dos fundamentos importantes: “Firmeza y Cariño” al mismo tiempo. Sin embargo tratar de llevar esto a la práctica no es tarea fácil. La mayoría de las veces encontramos a todas aquellas personas que tienen la hermosa labor de educar y guiar al individuo “bailando” entre los dos lados. Algunos deciden ser firmes porque consideran que de esta manera evitaran que sus niños crezcan débiles y los que se inclinan por la otra opción piensan que sus niños a través de la firmeza “se traumatizaran”.

Practicando la disciplina con amor: firmeza y amabilidad al mismo tiempo

Lo invito en este momento para que realicemos el siguiente ejercicio: Tome lápiz y papel y escriba los efectos que se desarrollan en los niños a través de un hogar firme y amable:

Hogar Firme y Amable:

  • Orden
  • Límites claros
  • Respeto
  • Confianza
  • Autonomía
  • Auto-control
  • Responsabilidad
  • Respeto
  • Comprensión
  • Empatía
  • Comunicación
  • Tolerancia
  • Felicidad,
  • Tranquilidad

Excesivamente Firmes o excesivamente Amables:

  • Temor
  • Rebeldía
  • Inseguridad
  • Falta de Autonomía
  • Falta de Auto-confianza
  • Intolerancia
  • Indisciplina,
  • Desobediencia
  • Revanchismo
  • Dependencia
  • Perfeccionistas
  • Baja tolerancia a la frustración
  • No seguir normas
  • Rebeldía
  • Manipulación

¿Cómo se establece una relación basada en la firmeza y en la amabilidad, sin caer en los excesos?

Y es, en este momento en donde se habla de Disciplina con Amor. Se lleva a la práctica esta metodología cuando somos Firmes y Amables al mismo tiempo. Seremos amables cuando nuestras acciones muestran respeto hacia el niño y seremos firmes cuando somos respetuosos con nosotros mismos y con la situación.

Algunas acciones que reflejerían firmeza y amabilidad al mismo tiempo:

  • Se tiene en cuenta su condición de “niño”. Características propias de la edad, temperamentos. Ejemplo: A la edad de los dos años comprendo que al niño se le dificulta compartir, por lo tanto al entender esta característica propia de su nivel de desarrollo, no llamo al niño “egoísta” sino que genero un conjunto de experiencias en donde el niño pueda cooperar con los demás. Y cuando no desee compartir, no lo obligo hacerlo, en cambio le pregunto “Qué otro juguete puedes prestarle a tu amigo?”
  • Se tiene en cuenta para la toma de decisiones o se les informa con anticipación. Ejemplo: Usted durante esta época de vacaciones ha decidido establecer un horario de parque, TV, juegos con amigos, salidas en general. Por lo tanto de acuerdo a la edad de su hijo podrá establecer esta rutina teniendo en cuenta las ideas del niño ó si su hijo es muy pequeño para participar en ellas, infórmele diciéndole paso a paso como será el día de su niño. Por ejemplo: “Primero iremos al parque y luego veremos TV” Usted observará la diferencia de actitud cuando un niño siente que es tenido en cuenta!
  •  Se dirige hacia ellos con empatía. Les hablamos en su nivel. Ejemplo: Al hablarle al niño usted se baja a su nivel viéndolo a sus ojos y mostrando serenidad y empatía en su expresión física.
  • Valida sus sentimientos. Ejemplo: “Sé que estás triste por no tener este juguete en este momento, yo también me siento triste cuando no tengo las cosas cuando las quiero.”
  • Pensar antes de actuar y así evitamos reaccionar. Esta es una de la más importantes ya que cuando manejamos una situación estando calmados evitamos caer en excesos y de esta manera practicamos el respeto mutuo.
  • Somos consecuentes con lo que decimos. Ejemplo: “Juguetes dejados en el piso después de jugar, quedarán guardados por una semana” Y aunque su hijo demuestre disgusto frente a la situación, usted sigue lo acordado con una actitud respetuosa y sin decir una palabra
  • No permitimos agresiones físicas por parte de los niños. Ejemplo: El niño está molesto porque usted ha seguido lo acordado y el niño ha decido agredirle, usted en esta situación se aleja diciéndole “Observo que estás molesto pero no voy a permitir que me agredas, cuando estés dispuesto a ser respetuoso, podré sentarme a hablar contigo”
  • Si el niño es muy pequeño emplee pocas palabras y retírese del lugar. “Observo que estas molesto pero no está bien agredirme”
  • No negocie las cosas que para usted son importantes. Ejemplo: El niño interrumpe mientras usted esta disfrutando su cena (usted también merece comer tranquilamente). Dígale a su hijo “Tan pronto finalice mi cena con gusto leeremos el cuento”
  • Ser firmes con amabilidad, es un proceso que toma tiempo, pero tan pronto lo aprendan interiorizar, estará desarrollando en sus hijos RESPETO, EMPATÍA, CREDIBILLIDAD, CONFIANZA Y SEGURIDAD, así que valdrá la pena.
  • La práctica hará al maestro, diariamente tómese el tiempo para pensar en que momento actúo con firmeza y amabilidad al mismo tiempo y se dará cuenta cómo esto empezará a ser parte de su lenguaje familiar.

Fuente: disciplinaconamor.com

Si te gustó esta nota, quizás te interesen estas otras:

  1. ¿Qué es la Disciplina Positiva? ¿Cómo puede ayudarme como padre?
  2. Siete consejos para practicar disciplina positiva en los niños
  3. Educar con técnicas de disciplina positiva
  4. Como hablar para que los niños escuchen y como escuchar para que los niños hablen (Adele Faber)
  5. El Chirlo como correctivo: derogado por el código civil. Controversias.
  6. Los hermanos sean unidos, esa es la ley primera
  7. Nuevas y viejas penitencias infantiles ¿Sirven? ¿Cómo aplicar límites cuando criás con apego?
  8. Porqué recomiendo leer La Crianza Feliz (de Rosa Jové)

Volver a la Portada de Logo Paperblog