PRAXIS FILOSÓFICARevista de la Facultad de HumanidadesUNI...

PRAXIS FILOSÓFICARevista de la Facultad de HumanidadesUNIVERDIDAD DEL VALLENo. 36http://praxis.univalle.edu.co/contenidos/CONTENIDO36.htm
Praxis FilosóficaNueva serie, No. 36, enero-junio 2013: 163 - 201ISSN: 0120-4688Recibido: febrero 13 de 2013 aprobado: abril 2 de 2013FOUCAULT Y LA PEDAGOGÍA NOSOPOLÍTICA DE LOS DISCURSOS BIOMÉDICOS EN COLOMBIA ENTRE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XXFoucault and the Noso-politic Pedagogy of Bio-medical Discourses in Colombia Between Late Nineteenth Century and Early Twentieth CenturyWilliam González Juan Carlos AlegríaUniversidad del ValleResumenEste artículo aborda dos aspectos de la obra de Michel Foucault: 1. La relación existente entre la medicina higienista y la pedagogía, constituyó entre los siglos XIX y XX en Europa, lo que podría denominarse una “nosopolítica”. 2. Utiliza la técnica foucaultiana de rastreo del archivo, es decir, “convertir los documentos en monumentos”, para mostrar cómo durante la misma épistèmé nuestros pueblos latinoamericanos, y en especial Colombia, atravesaban igualmente por un tipo específico de reglas constitutivas del saber, “no dichas y sin embargo no ocultas”, que iban desde la cura del “salvaje y el bárbaro”, hasta la instauración de los buenos modales de la clase educada. Desde la persecución al onanismo y la prohibición del incesto, hasta el paso del monstruo al anormal.Palabras clave: Genealogía, Arqueología, Nosología, cuerpo, poder/conocimiento, discurso/medicina.
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