Tecnología en el aula: el aumento de tecnología empeora resultados

La inversión el tecnología en la educación española ha sido una de las grandes apuestas de los últimos gobiernos en materia escolar.

La presencia de ordenadores en los centros escolares ha pasado de ser casi anecdótica a una auténtica realidad con mucha potencialidad, y un uso habitual en clase, la llegada de Tablets, libros electrónicos y Smartphones ha sido la confirmación de la presencia de la tecnología en el aula.

Pero, llega el momento de conocer si esta inversión de tecnología en las aulas ha merecido la pena, y si la tecnología en el aula ha mejorado los resultados académicos de las nuevas generaciones de estudiantes. Un estudio de la OCDE dice que no.

La tecnología en el aula empeora resultados

La tecnología parece no haber supuesto el avance que se planeó en un inicio, los alumnos no solo no han mejorado sus resultados académicos, sino que, en muchos casos, las notas han descendido desde que ordenadores y tablets entraron en el aula.

Los últimos exámenes PISA son la mejor confirmación de este estudio y es que, por los datos de los centros y de los alumnos, se podría deducir que, cuanto mayor es la presencia de la tecnología en el aula, peores son los resultados en materia de contenidos. Es decir, los alumnos que siguen recibiendo una educación en la que la tecnología en las clases es menor tienen mejores resultados.

¿Hay que sacar la tecnología del aula?

La respuesta es un rotundo. Varios estudios sobre los mejores alumnos por países, revelan que en algunas naciones orientales, como Japón y China, se encuentran los “mejores alumnos el planeta” y, sin embargo, la presencia de tecnología en el aula en estos países es mucho más elevada que en España.

Además, de descenso de la concentración y del tiempo que los alumnos dedican al estudio no solo se puede culpar al tiempo que los jóvenes pasan delante de la pantalla en clase: la conexión a Internet en casa también pasa factura en las notas.

Quizás el planteamiento no sea si hay que sacar, o no, la tecnología del aula, si no en sí es necesario educar a los niños para un uso responsable y consciente de la tecnología, en el aula y en casa. De forma que no vean en el PC una forma de hacer la tarea en menos tiempo y con menos esfuerzo, sino que lo vean como un complemento de información y desarrollo.