IV Jornadas de Historia “Nuestra América sin imperialismos: historia transformaciones y proyectos” 27 y 28 de noviembre de 2014.

IV JORNADAS DE LA CARRERA DE HISTORIA UPMPM:NUESTRA AMÉRICA SIN IMPERIALISMOS: HISTORIA, TRANSFORMACIONES Y PROYECTOS.
Los días 27 y 28 de noviembre próximos, la carrera de historia de la UPMPM realizará las  IV Jornadas con el fin de dar continuidad a la discusión iniciada en las Jornadas anteriores, realizadas en noviembre de 2013. Allí nos planteamos como objetivo principal contribuir   a  la construcción colectiva de un conocimiento crítico que permita comprender la realidad social, nacional y latinoamericana y ser fundamento de una práctica política con un sentido nacional, antiimperialista y dentro de una perspectiva regional.
Este objetivo se corresponde con el compromiso que esta Universidad tiene con  el presente y futuro de nuestro país y de nuestra región. La creación del Instituto Nacional de los Derechos Humanos Madres de Plaza de Mayo nos interpela y convoca a intervenir en la discusión política, histórica y pedagógica, y a proyectar acciones comprometidas con nuestra realidad, siempre desde la perspectiva de los derechos humanos, y con una mirada crítica y transformadora de la historia, en diálogo con las otras disciplinas de nuestra Universidad.
Los ejes temáticos sugeridos para estas IV Jornadas de Historia pretenden tener una amplitud suficiente como para convocar a un debate que exceda el marco exclusivamente académico o el de un saber atrapado en la lógica tabicada de la mera acumulación de conocimiento sin inserción en la práctica y que se anime a realizar una mixtura original entre conocimiento y política.  La diversidad de los ejes propuestos pretende convocar distintos campos de saberes en los que se conjugan, de diversas formas, las ricas y complejas relaciones entre el conocimiento histórico de las sociedades y las potencialidades de la intervención colectiva. Así, la llamada historia reciente nos interpela a mirar críticamente nuestro pasado inmediato, revisión crítica que las políticas gubernamentales  de “Memoria, Verdad y Justicia” ayudan a profundizar. La visibilización de los procesos populares en la región nos permite dar cuenta del protagonismo de los sectores subordinados, que ha sido tergiversado en los relatos de la historiografía canónica. Asimismo, la construcción del conocimiento histórico en diversos contextos institucionales, bajo el principio de la inclusión y de la democratización del saber, nos pone frente al problema de cómo potenciar las situaciones de aprendizaje, de cómo transformarlas, por parte de quienes nos formamos en las humanidades y ciencias sociales. Por otra parte, abordaremos el vínculo existente, y no siempre visible, entre historia y política, entre saber sobre la sociedad y acción colectiva. Mostrar este lazo entre una y otra permite fundamentar nuestra propuesta pedagógica pues siempre el conocimiento es político, hasta aquel que se presenta como neutral y carente de compromisos ideológicos. Los diversos relatos sobre nuestra memoria reciente y su vínculo con las políticas de derechos humanos, nos muestran claramente la constitución problemática de nuestra identidad. El lugar de los medios de comunicación en la construcción de discursos y representaciones acerca de nuestro presente, en la determinación de la agenda política y del imaginario colectivo, nos alerta acerca de la importancia de su análisis crítico y por ello también dedicaremos una parte de nuestras jornadas a su estudio. Poner en relación la historia con las problemáticas de género nos va a permitir, por un lado, cuestionar a los relatos historiográficos hegemónicos enunciados desde una posición patriarcalista, y por otro, visibilizar construcciones de género alternativas al patrón moderno eurocéntrico. Por último, las producciones en otros campos del conocimiento pueden aportar, desde la diversidad de miradas  y de los objetos de estudio, a enriquecer la construcción de un saber crítico y transformador en nuestra propia disciplina.
Las IV Jornadas de la carrera de Historia que presentamos pretenden hacerse cargo  de estas problemáticas y contribuir así  a la construcción de un proyecto social colectivo que apunte a la inclusión, al respecto a la diversidad y al compromiso con las transformaciones que mejoren las condiciones de vida de nuestros pueblos latinoamericanos, en el contexto histórico en que la necesidad de una Segunda Independencia de Nuestra América vuelve a plantearse con renovado vigor.
Ejes:

• Memoria y Derechos Humanos: perspectivas críticas;
• Historia Reciente: problemas epistemológicos y estudios de casos;
• Procesos Populares en Latinoamérica;
• Educación e Historia: la  enseñanza en diversos escenarios;
• Historia y Política: conocimiento y transformación social;
• Historia y Comunicación: el rol político de los medios;
• Historia y perspectivas de género;
• Pensamiento crítico latinoamericano y del sur global.