La maldición del bocazas

Ya lo dice el ínclito Javier Armentia: Por la boca muere el pez. Y es, metafóricamente hablando, lo que me ha pasado a mí. Tanto criticar el CAP, el máster que lo sustituye, y la casta pedagógica, y al final el Dios del Constructivismo me ha castigado poniéndome en la tesitura de tener que impartir una asignatura de "Lógica y Metodología en la Enseñanza de la Filosofía", dentro del máster con el nombre más largo de la historia (o casi: "Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas")..He planificado unas cuantas actividades sobre ejercicios de lógica (tablas de verdad, deducción natural y falacias), un poquito de "ciencia, filosofía y racionalidad" (sobre todo basado en la lectura de Imposturas Intelectuales), y un poco de prácticas haciendo la preparación de alguna unidad didáctica..Pero, aprovechando la coyuntura, y con la seguridad de que el asunto tiene su morbo para más de uno (quiero decir, el verme a mí metido in partibus infidelium), quiero aprovechar para preguntaros: ¿qué pensáis que debería enseñársele a un futuro profesor de filosofía de secundaria en un máster de estas características? (insisto, a uno de filosofía; no pido respuestas que sean válidas para un profesor en general, con independencia de la asignatura, aunque si las dais, no pasa nada)...Más:.La mejor pedagogía..Esta reforma del bachillerato, ¿servirá para algo?.¿Debe haber un currículo oficial?Enrólate en el Otto Neurath