Largas caminatas a pie con el maestro: a propósito de una obra de Raimon Panikkar y Milena Carrara, 'Peregrinación al Kailasa y al centro del si'

Jordi García Farrero
A raíz de la sugerente obra Peregrinación al Kailasa y al centro del sí (2009) del filósofo y teólogo Raimon Panikkar (Barcelona, 1918-Tavertet, 2010) y de la Doctora en lenguas y Literaturas extranjeras Milena Carrara, este trabajo pretende mostrar una manera de caminar –aquí denominada con el epígrafe paseo formativo– que plantea un tipo de enseñanza que reúne unas características bien singulares (ambulante, pedestre) y una determinada relación entre un maestro y una discípula donde educar significa sencillamente educarse (Gadamer). En este sentido, el testimonio de su peregrinaje al monte sagrado Kailasa (Kailāsh, Tíbet) durante el mes de septiembre de 1994 es un excelente punto de partida para la comunicación que se presenta a continuación ya que brinda la oportunidad para pensar la posibilidad pedagógica de que un maestro viva la experiencia de realizar una peregrinación junto a su discípula y, viceversa. Como es lógico, este estudio en proceso, que de alguna quiere rememorar caminatas tan antiguas como las de Sócrates por dentro y fuera de los muros, las de los estoicos por senderos situados en los pórticos de Atenas llamados stoa que finalmente sirvieron para identificarlos o, como no, las de los peripatéticos que viajaban de polis en polis practicando una docencia totalmente itinerante, concentra su atención en todos aquellos detalles (miradas, silencios o compliciades) propios del vínculo educativo construido entre Panikkar y Carrara y, principalmente, en los momentos en que es más evidente la enseñanza filosófica, tanto por las preguntas sedientas de sabiduría realizadas por la discípula como por las erudiciones del maestro. Cabe decir que ambos siempre reservaron un espacio a estas prácticas sumamente formativas: los instantes antes de dormir, cuando la luna hace acto de presencia. Por tanto, lo que parece que importa aquí es el tipo de relación que se establece entre los dos autores y, por consiguiente, el aprendizaje bidireccional significativo y vivo que se va generando mientras sus pies avanzan hasta llegar a la cima de un monte tan importante para las religiones de los hindúes y los budistas como es el de Kailasa.
Palabras Clave: Raimon Panikkar, Enseñanza de la filosofía, Milena Carrara, caminar, formación.