Nuestros contenidos (I) : Ritmo, dinamismo y simetría

Con esta entrada pretendemos iniciar una serie dedicada a difundir y dar a conocer una selección de nuestros materiales didácticos que utilizamos en el IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía) a través de los contenidos que tenemos publicados actualmente en abierto en el portal de la Junta de Andalucía CREA tanto para 1º de Bachillerato como para 2º .

Dichos contenidos incluyen las Unidades Didácticas con el desarrollo de los distintos temas de nuestras materias del bachillerato de artes, así como las tareas, tanto las del curso vigente como su histórico de cursos anteriores. Cada unida lleva pareja unos elementos comunes que incluyen una Historia inicial, mapas conceptuales y orientaciones didácticas tanto al profesorado como al alumnado. Estos materiales, sin precendentes en todo el territorio español, se pueden usar y descargar ya que están totalmente abiertos bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Pues, dicho esto, inauguramos este recorrido con un tema de Dibujo Artístico del 2º curso de Bachillerato llamado “Ritmo, dinamismo y simetría” englobado en la unidad “La rebelión de las formas”, tema donde le hacemos ver al alumnado como las formas artísticas han experimentado una gran transformación a lo largo de la historia (como tan bien ilustra el vídeo que encabeza este post y el tema en cuestión, tomando la representación del cuerpo humano como hilo conductor).

Las formas se derivan unas de otras, se relacionan unas con otras, se reciclan y se transforman permanentemente haciéndolas más atractivas e interesantes. Los artistas experimentados siempre aplican este principio de generar nuevas formas a partir de las preexistentes. La alternancia de los distintos modelos de formas genera ritmos, esquemas compositivos y sensaciones que son (o pueden llegar a ser) muy agradables a la vista. En este tema se habla de ello, de la revolución/rebelión de las formas artísticas y también analizamos obras claves del Futurismo, el Op Art o el Arte Cinético.

En el caso concreto de los temas de Dibujo Artístico II , aparte del desarrollo currricular de cada uno, hay tres secciones fijas que se repiten en cada uno de ellos a lo largo del curso, que son :

Un aula taller con prácticas guiadas y ejercicios enfocados a la resolución de algunas de las tareas.
Un espacio para experimentar con las herramientas digitales o conocer recursos artísticos en internet que llevará por nombre EnREDarte.
Y un último apartado, Arte con acento andaluz que se dedicará a una figura u obra relevante del arte andaluz que sirva para afianzar algunos de los contenidos de cada uno de los temas y que ayude al alumnado a familiarizarse con el rico patrimonio artístico andaluz, en este tema precisamente citamos a Escher y La Alhambra .