Tipos de profesores 1

¡Hola lectores!
¿Cómo han estado? Con respecto a mi, he estado bien, tratando de evitar esos resfriados que les da a la mayoría para esta época, me ha ido excelente hasta ahora y espero seguir así. El día de hoy estaré iniciando una serie de publicaciones en las que hablaré sobre los distintos tipos de profesores que existen.
Y con la primera de estas publicaciones, mencionaré a los maestros del tipo explicativo intensivo, ¿a que me refiero con esto? A aquellos que por una u otra razón, las clases las explican tanto que logran que incluso un tema sencillo se escuche como algo complicado para la mayoría de los oyentes hasta el punto de que muchos prefieren llegar a estudiar por su propia cuenta la materia.
Por lo general explican cada tema de dos a tres maneras diferentes y puede llegar a usar material de apoyo, desde resúmenes hasta gráficos, pasando por técnicas de aprendizaje rápido y el uso de mensajes subliminales para una mejor comprensión. Muchos pensarían que ante tanta variedad, las clases se volverían sencillas, pero en realidad es lo contrario, ya que todo se vuelve un enredo de proporciones épicas.
Por lo general las explicaciones inician de la manera más sencilla que alguien podría imaginarse, más o menos así: "Muy bien, empecemos por lo básico, ustedes saben que la mitad de diez es cinco ¿cierto?"
Y a partir de ese punto, todo se complica muy rápido: ¿Pero como es que no entienden? A ver, si tomamos la primera cifra e invertimos los números y luego se multiplica por la segunda cifra, se obtendrá una tercera cifra que tendrá que ser descompuesta en sus números básicos individuales y ordenados en orden creciente, luego el primero de ellos se unirá con el tercero y esa cifra debe ser usada para la resta inicial junto con la unión resultante del segundo número con el cuarto, y no olviden que en caso de que exista una quinta cifra, esta debe ser separada y solo ser usada en caso de que la cifra sea impar, si es par entonces ignórenla ya que de usarla el resultado sería negativo y en estos casos el resultado siempre tiene que dar positivo, más sencillo imposible.  (Y es más o menos llegando a este punto que muchos estudiantes deciden salir corriendo mientras aún están a tiempo).
Con estos profesores, a los alumnos solo les puede ocurrir una de las siguientes dos cosas:

1. No le entienden a nada ni aunque sus notas dependieran de ello
2. Le entienden a la perfección.

Y es ahí en donde está lo interesante, hay personas que no tienen ningún problema para comprenderlos, les entienten desde el inicio y una vez finalizada la clase, ni siquiera tienen necesidad de despejar ninguna duda, así de claro les quedó la explicación, el detalle es que apenas dos de cada diez son los que logran algo así.
La imagen de abajo es un breve ejemplo de lo que escribiría este tipo de maestros para describir un ejercicio sencillo:

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photo credit: Marvin (PA) via photopin cc

Como dato curioso, diré que aunque es verdad que no soy profesor, si he estado en casos en los que he tenido que dar explicaciones de clases o incluso volverme tutor de tiempo parcial, y la verdad es que yo encajo en este clase de profesores, y me pasaba exactamente lo que decía hace unos momentos, habían personas que me entendían desde la primera explicación mientras que otras terminaban mucho más confundidas que como se encontraban antes de que yo empezaba la clase.
Y sin más que decir por ahora, solo me queda despedirme pero antes aprovecharé para explicarles muy brevemente la razón por la que la gallina cruzó la calle, verán... si empezamos por lo más básico, tienen que tomar en cuenta que los componentes principales son la gallina y la calle, sin embargo, no se debe olvidar que existen una serie de personajes y objetos que aunque bien no son mencionados, toman parte en la acción, es algo así como cuando por ejemplo una persona camina, aunque bien es cierto que su trayectoria por la calle es individual en algunos casos, está rodeado por otra serie de individuos, ahora bien, están aquellos que toman una acción directa, los que toman una acción indirecta y aquellos que no interfieren, pero los que si lo hacen, pueden hacerlo ya sea de una manera positiva o negativa, nunca neutral, sabiendo esto... ¡Oigan! ¡No huyan! ¡Si apenas inicio la explicación!   
¡Hasta luego!