Sesión 3. Percepción Espacial.
Objetivo
Identificar los conceptos junto o separado.
Materiales
Aros y pelotas.
➽ Actividad de Inicio. Motivación.
Imaginamos que nos acaba de ocurrir algo increíble ... los pies y las manos se nos han llenado de pegamento. Nuestros pies están pegados al suelo y no nos podemos mover; hemos de hacer fuerza para despegarlos.
Cuando vamos a dar una palmada, las manos se nos han quedado juntas y tenemos que hacer un esfuerzo tremendo para separarlas.
➽ Actividad de Desarrollo.
1. Ponerse de pie; juntar y separar las piernas de un salto según se indique: ¡juntas! o ¡separadas!.
2. Buscar una pareja y jugar a :
- Juntar y separar las manos de uno con las del otro, dando palmadas.
- Juntar las espaldas todo lo que se pueda.
- Coger una pelota, colocarse muy separados y lanzar y recibir la pelota cinco veces.
4. Formar un corro:
- Situarse muy juntos unos de otros, como pegados a los compañeros/as de ambos lados.
- Poner los brazos en cruz y tocarse la punta de los dedos: "Ahora estamos separados".
Desplazarse libremente por todo el espacio. A una orden dada, los/as alumnos/as se sitúan donde se les indique: "Junto a la pared"; "Junto a la puerta"; "Junto a mí"; "Junto a Mónica" ...
El último niño o niña en ejecutar la orden sale del juego y ayuda al educador/a a controlar quién queda el último en la orden siguiente.
➽ Relajación.
Poner aros en el suelo y colocarse dentro. Agacharse, coger el aro y levantarse mientras se toma aire por la nariz. Mantener. Espirar. Repetir la actividad con los ojos cerrados.
Sentados dentro del aro, cerrar los ojos e imaginar que el aro es un cohete y nosotros/as, los pilotos: despegamos rumo a las estrellas, ya estamos en el espacio, las estrellas se ven más cerca, hay mucho silencio.
➽ Reflexión.
Repasar los ejercicios realizados en la sesión: Hemos juntado y separado las piernas y las manos. Nos hemos colocado junto a un compañero y luego, nos hemos separado de él, ...
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